Классификация иллюзий – Разновидности иллюзий

«Оптические иллюзии»

Районный конкурс (конференция)

исследовательских работ по учебным предметам

учащихся учреждений общего среднего образования

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«Оптические иллюзии»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ИЛЛЮЗИЙ

1.1. История возникновения иллюзий……………………..…………………….5

1.2. Строение глаза человека, природа возникновения оптических иллюзий ………………………………..…………………………………………………….7

1.3. Классификация оптических иллюзий…….………………………..………..9

1.4. Практическое применение ………………………………………….……..11

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО СУЩЕСТВОВАНИЯ ОПТИЧЕСКИХ ИЛЛЮЗИЙ

2.1. Эксперимент 1. Исследование иллюзии зрительного восприятия

2.2. Эксперимент 2. Объяснение «лунной» иллюзии

2.3. Эксперимент 3. Создание фотографий с оптическими иллюзиями

2.4. Итоги экспериментальной работы……………………………………….16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….18

ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………..19

ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………………20

ПРИЛОЖЕНИЕ 3…………………………………………………………..21

ПРИЛОЖЕНИЕ 4…………………………………………………………..22

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время, несмотря на развитие науки и техники, человек продолжает пользоваться своими субъективными оценками по всем направлениям. Конечно, если это касается нематематических наук, то в этом нет ничего плохого, но когда речь идет об оценках, при ошибке в которых, может произойти непоправимое, то тогда следует забыть об интуиции и воспользоваться измерительными приборами. Это, безусловно, касается так называемой оценки «на глаз».

Выражение «обман зрения» очень распространено. К сожалению, наш глаз не точный прибор в мире, поэтому и ему свойственно ошибаться. Эти ошибки называют оптическими иллюзиями. Их известно очень большое количество и все они не однотипны, как и причины, их возникновения.

На оптические иллюзии на уроках физики отводится очень мало времени, хотя тема очень интересная, и, чтобы узнать больше об этой теме и донести это до одноклассников, я затронула тему оптических иллюзий.

Наше восприятие обманчиво, и многое оказывается совсем не тем, чем кажется на первый взгляд. Даже самые простые вещи могут таить в себе самые неожиданные открытия, нужно только присмотреться.

Но стоит ли доверять всему, что мы видим? Можно ли увидеть то, что никто не видел? Правда ли, что неподвижные предметы могут двигаться? Каково разнообразие оптических иллюзий? Мне очень хочется найти ответы на все поставленные вопросы, поэтому в своём исследовании я ставлю следующие цели.

Цель работы – изучить особенности взаимодействия мозга и зрения человека, и возникновение в результате этого зрительных иллюзий.

Цель предопределила постановку следующих задач исследования:

1. Исследовать разные источники информации;

2. Собрать информацию о различных видах оптических иллюзий;

3. Познакомиться со строением глаза и узнать, каким образом видит человек, объяснить природу возникновения оптических иллюзий;

4. Провести эксперимент, доказывающий возникновение зрительных иллюзий;

5. Найти практическое применение зрительных иллюзий и их влияние на человека.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

Теоретические:

— анализ научно-методической и учебной литературы, касающейся темы исследования, с целью определения актуальности исследуемой проблемы.

Экспериментальные:

— наблюдение иллюзий

— опыт

— создание фотографий с оптическими иллюзиями

Предмет исследования: зрительные иллюзии

Объект исследования: зрение человека

Актуальность данной работы заключается в том, что больше всего сведений об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Мы часто не сомневаемся, что реальный мир именно таков, каким мы его видим. Но так ли это на самом деле? Проблема иллюзий и оптических явлений меня заинтересовала, и я хочу узнать, что является источником иллюзий, откуда они происходят, при каких условиях, и вообще об их проявлении и применении в жизни.

Гипотеза исследования: реальный мир отличен от того, что мы видим своими глазами.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ЗРИТЕЛЬНЫХ ИЛЛЮЗИЙ

1.1. История возникновения иллюзий

Можно ли увидеть то, чего в действительности не существует? Оказывается, можно. Более того, уже не один век люди снова и снова поддаются на восхитительный обман оптических иллюзий. Со времен древности до наших дней архитекторы и художники продолжают совершенствовать свое умение вводить людей в заблуждение с помощью различных оптических эффектов. Например, давно замечено, что на темном фоне светлые предметы кажутся больше, чем на самом деле, а тёмные на светлом выглядят меньше. В оптике это явление получило название иррадиации. Еще в I веке до н.э. римский архитектор и художник Марк Витрувий, передал ее суть так: при сочетании светлого и темного свет «пожирает» мрак. Действительно, ветви деревьев в лучах солнца заметно истончаются, а человек в черной одежде кажется стройнее, чем в белой.

Древнегреческие архитекторы применяли эту иллюзию на практике, делая колонны своих построек разной толщины. Например, угловые колонны знаменитого Парфенона — главного храма афинского Акрополя – шире соседних, а расстояния между угловыми и соседними колоннами уменьшены. Связано это с тем, что фоном для угловых колонн служит яркое небо, а для остальных – темный фон святилища храма. С помощью использованных «хитростей» архитекторам удалось добиться того, что со стороны все колонны выглядят одинаково, а разницу можно обнаружить только при непосредственном измерении. [3, с.56]

Великие художники отлично разбирались в физике света: они заметили, что на зелёной ткани в глубине складок появляются красные тени, а на синей – жёлтые. Многие художники-импрессионисты работали в технике пуантилизма (живопись точками или запятыми, то есть тоже отдельными мазками). Главное для них – найти такие цвета, которые при взаимном влиянии создают свой собственный, новый цвет, а в сетчатке глаза при этом происходит их наложение, создавая общее впечатление воздуха и света.

Не смотря на то, что оптическое искусство (оп-арт) официально зародилось только в середине 60-х годов прошлого века, интерес к нему растет изо дня в день. Меня заинтересовало оно тем, что находится на стыке множества наук: физики света, физиологии глаза, психологии и т.д.

Изучение литературы, периодической печати, поиски в Интернете показали, то, что оптическое искусство таит в себе еще множество нераскрытых тайн. Человек воспринимает большую часть информации об окружающем мире благодаря зрению, но мало кто задумывается о том, как именно это происходит. Чаще всего глаз считают похожим на фотоаппарат или телекамеру, однако, мы смотрим глазами, а видим мозгом. Глаза и мозг постоянно обманывают друг друга, создают несуществующие образы, а порою мешают увидеть главное.

Но человек видит таким образом: 1. Свет проходит сквозь зрачок к хрусталику. 2. Затем он попадает на сетчатку. 3. Сетчатка передает импульс зрительному нерву. 4. Зрительный нерв посылает сигнал мозгу. 5. Мозг переводит сигнал в зрительный образ (Приложение 1). Так что же всё-таки «видит» наш мозг?

Наш мир полон зрительной информации. Мозг справляется с ней только благодаря накоплению образов, которые помогают не напрягаться каждый раз, видя одни и те же предметы или явления: свет и тень, размер, форма объекта и расстояние до него. Мы не сомневаемся, что реальный мир именно таков, каким мы его видим. Но иногда это неправильно. Например, угадайте – сколько здесь изображено лошадей 4 или 5? (Приложение 2). На самом деле – здесь нет ни одной лошади! Это всё – просто пятна. Остальное просто «дорисовывает» ваш мозг.

Итак, оптическая иллюзия – это впечатление о видимом предмете или явлении, не соответствующее действительности, т.е. оптический обман.

1.2. Строение глаза человека, природа возникновения оптических иллюзий

Оптические иллюзии род – зрительных иллюзий, которые связаны с оптическими физическими эффектами (например, иллюзия «сломанная ложка» в стакане с водой, «большая Луна») (Приложение3). Эти иллюзии могут быть переданы фотографическим способом, в отличие от чисто психологических эффектов, проверка которых с помощью физических методов позволяет обнаружить отличие человеческого восприятия от реальной оптической картины («иллюзии восприятия размера», «шахматная доска в тени» и др.).

Восприятие размера человек видит не глазами, а посредством глаз, откуда информация передается через зрительный нерв, хиазму, зрительные тракты в определенные области затылочных долей коры головного мозга, где формируется та картина внешнего мира, которую мы видим. Все эти органы и составляют наш зрительный анализатор или зрительную систему.

Наличие двух глаз позволяет сделать наше зрение стереоскопичным (то есть формировать трехмерное изображение). Зрительные сигналы поступают в три различные системы мозга, каждая из которых имеет свою функцию: одна обрабатывает информацию о форме, другая о цвете, а третья о движении (Приложение 4). Правая сторона сетчатки каждого глаза передает через зрительный нерв «правую часть» изображения в правую сторону головного мозга, аналогично действует левая сторона сетчатки. Затем две части изображения – правую и левую – головной мозг соединяет воедино. Так как каждый глаз воспринимает «свою» картинку, при нарушении совместного движения правого и левого глаза может быть расстроено бинокулярное зрение. Попросту говоря, у вас начнет двоиться в глазах или вы будете одновременно видеть две совсем разные картинки. [8]

Глаз является сложным оптическим прибором. Его основная задача — «передать» правильное изображение зрительному нерву. Сетчатка глаза состоит из фоторецепторов, они чувствительны к (свету) и нервных клеток. Клетки-рецепторы, расположенные в сетчатке, делятся на два вида: колбочки и палочки. В этих клетках, вырабатывающих фермент родопсин, происходит преобразование энергии света (фотонов) в электрическую энергию нервной ткани, т.е. фотохимическая реакция. Палочки обладают высокой светочувствительностью и позволяют видеть при плохом освещении, также они отвечают за периферическое зрение. Колбочки наоборот, требуют для своей работы большего количества света, но именно они позволяют разглядеть мелкие детали (отвечают за центральное зрение), дают возможность различать цвета. Наибольшее скопление колбочек находится в центральной ямке (макуле), отвечающей за самую высокую остроту зрения. Сетчатка прилегает к сосудистой оболочке, но на многих участках неплотно. [6, с.83] Именно здесь она и имеет тенденцию отслаиваться при различных заболеваниях сетчатки. Из-за большого числа этапов процесса зрительного восприятия возникают искажения, ошибки, сбои, но мозг человека обрабатывает полученную информацию и вносит необходимые коррективы. Эти процессы носят неосознанный характер и реализуются в многоуровневой автономной корректировке искажений. Так устраняются сферическая и хроматическая аберрации, эффекты слепого пятна, проводится цвето коррекция, формируется стереоскопическое изображение и так далее. [7]

В тех случаях, когда подсознательная обработка информации недостаточна, или же избыточна, возникают оптические иллюзии. Так слепое пятно – сетчатая оболочка глаза в том месте, где в глаз входит зрительный нерв, не имеет светочувствительных окончаний нервных волокон. Поэтому изображения предметов, приходящих на это место сетчатки не передаются в мозг и, следовательно, не воспринимаются (Приложение 5).

1.3. Классификация оптических иллюзий

Естественные оптические иллюзии

Мираж – это игра световых лучей. Слово “мираж” происходит от

французского слова и обозначает “отражать, как в зеркале”, причем в роли

“зеркала” выступает… воздух. Миражи принято делить на три класса. К первому классу относят нижние миражи – перевернутое изображение предметов. Оказывается, воздух состоит из слоев, которые имеют разную температуру и плотность. Когда лучи переходят из одного слоя в другой, они начинают преломляться, а если разница температуры слоев большая, то лучи вообще начинают отражаться, при этом, создавая иллюзии, которые называют миражами. Так, например, в пустыне песок раскаляется под солнцем, нижний слой воздуха нагревается и начинает отражать предметы, как зеркало. Нижние миражи можно наблюдать также на раскаленной солнцем асфальтовой дороге. [4, с.161]

«Фигура» и «фон»

Чем больше контраст яркости, тем лучше заметен объект и тем отчетливее видны его контур и форма. Легче выделяется то, что в действительности является отдельным предметом и хорошо знакомо из прошлого опыта.

Иллюзии восприятия размера

На рисунке белый квадрат на черном кажется больше черного квадрата на белом фоне. На самом деле фигуры одинаковы. Эта иллюзия объясняется тем, что светлые предметы на темном фоне кажутся больше своих настоящих размеров и как бы захватывают часть темного фона.

Особым типом иллюзий восприятия размера является переоценка вертикальных линий по сравнению с горизонтальными. [5, с.236]

Иллюзии искажения

Многие иллюзии объясняются способностью нашего зрения преувеличивать видимые нами на плоских фигурах острые углы. Из-за преувеличения острых углов искажаются и истинные соотношения частей видимой фигуры. На рисунке параллельные линии кажутся непараллельными. [5, с.240]

Иллюзия восприятия глубины и объема

Мы привыкли, что объем предмета легко передать на бумаге с помощью света и тени. Однако и некоторые контурные рисунки создают нам впечатление объемности изображения, его глубины. А иногда возникает рисунок — загадка! Какая часть кольца находится сзади, а какая — спереди?

Перевертыши

Перевёртыш — вид оптической иллюзии, в которой от направления взгляда зависит характер воспринимаемого объекта. Одной из таких иллюзий является «девушка-старуха».

Двойственные образы

На одной картинке изображено несколько образов, один видится сразу, а другой нужно найти. Посмотрите, например, вот эту иллюзию. Сможете быстро увидеть девушку и старуху? Сперва видится только старуха или девушка. Нужно приложить немало усилия, чтобы увидеть второй образ. В жизни аналогично. Мы делаем вывод, основываясь на первой оценке, забывая, что есть и альтернативные равноправные варианты.

Скрытые образы

Глядя на летящие облака, мы пытаемся увидеть в них всевозможные фигуры. Это еще одна из разновидностей оптических иллюзий. На рисунках и картинах художников, например Сальвадора Дали [2, с.23], также возможно увидеть неожиданные образы. Если не знать, что изображено на этих рисунках, то увидеть рисунок практически невозможно. Однако, если известно, что нарисовано, то увидеть рисунок легко. Эти типы зрительных иллюзий особенно ярко демонстрируют избирательность восприятия и влияние знания об объекте на процесс восприятия.

Иллюзии движения

Круги, нарисованные на бумаге… вращаются! Медленно, но вращаются! Эффект усиливается если рассматривать изображение с небольшого расстояния. Глядя на рисунок из пятен, расположенных определенным образом, создается впечатление, что рисунок «дышит», совершая волнообразные колебания, существующие только в нашем сознании.

Комната Эймса

Комната, придуманная художником, психологом и офтальмологом Адельбертом Эймсом в 1946 году, представляет собой пример трёхмерной оптической иллюзии. Комната спроектирована таким образом, что при взгляде спереди кажется обычной. На самом деле, форма комнаты представляет собой трапецию, где дальняя стена расположена под очень острым углом к одной. Правый угол, таким образом, значительно ближе к наблюдателю, чем левый (Приложение 5). Прочный опыт — представление о реальных соотношениях стен в комнате настолько доминирует, что извращенные соотношения стен на макете не воспринимаются, и человек, который помещается у дальней стены комнаты, начинает казаться значительно меньше, чем человек, помещенный у ее передней стены. За счёт иллюзии, усиливаемой соответственно искажёнными шахматными клетками на полу и стенах, человек, стоящий в ближнем углу, выглядит великаном по сравнению со стоящим в дальнем. [10]

1.4. Практическое применение

Оптические иллюзии помогают обнаружить некоторые закономерности зрительного восприятия, поэтому им уделяют пристальное внимание психологи. Также это важно не только для художников, но также для всех, кто участвует в создании книги, журнала и т.д. В древние времена иллюзиями развлекались в основном художники да архитекторы. Создание оптических иллюзий часто было темой работ и Сальвадора Дали, и Мориса Эшера. [2, с.33] Леонардо да Винчи тоже рисовал картины с «подвохом». Современные художники также их используют. Французский художник обернул здание непромокаемым брезентом, на котором изобразил то же самое здание.

С оптическими иллюзиями мы часто встречаемся в повседневной жизни. Подобрав правильный рисунок на обоях, мы можем зрительно расширить небольшую комнату. Выбрав нужную расцветку ткани, можно скрыть недостатки своей фигуры. Дизайнеры, которые разбираются в оптических геометрических эффектах, могут создать рекламу, которая привлечет внимание даже незаинтересованных лиц. Например, владельцы одного из магазинов посадили женские манекены на окна над магазином.

Еще более широкое применение зрительные иллюзии находят в изобразительном искусстве и в особом цирковом жанре – иллюзионизме.

Примеры применения в жизни.

Изображения с эффектом оптических иллюзий используются в некоторых штатах США, как часть кампании по борьбе с агрессивным вождением. Водитель видит нарисованные объекты и думает, что на дороге есть барьер, он снижает скорость, чтобы переехать через него, хотя на самом деле это абсолютно ровная поверхность.

Знание и правильное использование свойств зрительных иллюзий позволяет подчеркнуть красоту и совершенство правильной фигуры, удачно расставить модные акценты на той или иной части тела, а также придать фигуре определенный визуальный эффект. Женщина справа кажется стройнее. Рассматривая такое платье, мы не можем охватить его сразу, не двигая глаз; мы невольно следуем глазами вдоль полос; что связано с усилием мышц и представлением о больших предметах, т.е. удлинением фигуры. [5,с. 237]

Иногда случается так, что заполненное декором и деталями пространство костюма кажется больше, чем равное ему незаполненное. Поэтому если Вы не хотите привлекать внимание к какой-либо части фигуры, не располагайте на ней участки ткани с крупным рисунком.

Вертикальные полосы: удлиняют стену, комната кажется благодаря этому выше. Чем шире полосы, тем сильнее эффект. Поперечные полосы раздвигают стены, а комнату делают ниже. Крупный рисунок укорачивает и уменьшает комнату. Маленькое помещение производит впечатление более просторного, если используются обои с мелким рисунком или однотонные обои, желательно светлых тонов.

В современном мире бизнеса очень легко запутаться среди конкурентов. Однако оптические иллюзии смогут помочь вашей компании в этом. Это отличный способ, чтобы выделиться из толпы. Особенно это полезно новым компаниям. Таким образом они смогут заявить о себе, показав свой творческий потенциал, для своих будущих клиентов. Ломая, таким образом, стереотипы и применяя иной подход к имиджу компании, они могут привлечь гораздо больше клиентов.

В логотипе Amazon есть оранжевая стрелка, которая показывает, что они несут каждый продукт от A до Z (в английском алфавите первая и последняя буква), другими словами от начала до конца, а так же обозначает улыбку символизирующую улыбки на лицах покупателей.

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО СУЩЕСТВОВАНИЯ ОПТИЧЕСКИХ ИЛЛЮЗИЙ

2.1. Эксперимент 1. Исследование иллюзии зрительного восприятия

Нас окружает множество прямоугольных предметов: комнаты, окна, дома, типичные очертания которых можно видеть на рисунке. Поэтому изображение, на котором линии расходятся, можно воспринимать как угол здания, расположенный дальше от наблюдателя, в то время как рисунок, на котором линии сходятся, воспринимается как угол здания, расположенный ближе. [5, с.238]

Исследование 1. Иллюзия длины.

Учащимся нашей школы было предложено ответить на вопрос: «Какой отрезок больше?» Я получила следующие результаты.

В опросе участвовало 26 учащихся. На диаграмме видно, что большая часть учеников (55%) выбрали случай б, то есть рисунок, на котором линии сходятся (Приложение 6).

Исследование 2. Иллюзия искажения восприятия размера.

Учащиеся (89%) ответили, что отрезок АВ больше. Лишь малая часть (11%) участвовавших в опросе ответила правильно (Приложение 6).

Исследование 3. Иллюзия Перельмана.

На заполненном клетками фоне буквы кажутся наклонными. Но буквы на самом деле параллельны друг другу. [4, с.205]

Учащиеся отвечали на вопрос: «Параллельны ли линии букв?». Практически все учащиеся подверглись обману иллюзии (Приложение 7).

Исследование 4. Иллюзия невозможного

Учащимся предлагалось ответить на вопрос: «Сколько ног у слона?».

Исследование 5. Среди обучающихся проведён следующий эксперимент: нужно было ответить на вопрос «Параллельны ли прямые?». 81 % учащихся ответили, что прямые не параллельны, 19% учащихся ответили правильно (Приложение 7).

2.2. Эксперимент 2. Объяснение «лунной» иллюзии

При наблюдении Луны, когда он находится низко над горизонтом, ее размер кажется в несколько раз больше, по сравнению с тем как она воспринимается при нахождении высоко в небе (в зените), хотя ее проекция на сетчатку глаза в обоих случаях равны между собой (Приложение 3).

Я решила исследовать различие диаметра видимой Луны от ее местонахождения над горизонтом. Взяв монету (20 копеек), поместила ее перед газами, закрыв один глаз, так, чтобы монета перекрывала диск Луны, когда она была над горизонтом, и измерила расстояние до нее. Через несколько часов, когда Луна была высоко в небе, расположив монету на такое же расстояние оказалось, что она также перекрывает диск Луны. Из этого можно сделать вывод, что увеличение размера Луны – это иллюзия, происходящая из-за того, что при наблюдении Луны над горизонтом мы невольно сравниваем её размеры с домами, деревьями. Высоко в небе нет таких объектов для сравнения. [5, с.226] Если сделать из листа бумаги трубу и смотреть через неё только на Луну, без окружающих объектов — иллюзия исчезнет. [1] Размер видимого нами объекта может быть определён либо через его угловой размер (угол, который образуют входящие в глаз лучи от краёв объекта) либо через его физический размер (реальный размер, например в метрах). Эти два понятия различаются с точки зрения человеческого восприятия. Например, угловые размеры двух одинаковых объектов, помещённых на расстоянии 5 и 10 метров от наблюдателя, различаются почти в два раза, однако, нам, как правило, не кажется, что ближний объект в два раза больше. И наоборот, если более удалённый объект имеет тот же угловой размер, что и более близкий, мы будем его воспринимать как в два раза больший (закон Эммерта).

На данный момент не достигнуто согласия по вопросу, из-за чего Луна кажется больше у горизонта — из-за бо́льшего воспринимаемого углового размера или из-за бо́льшего воспринимаемого физического размера, то есть кажется ли она как находящаяся ближе или как увеличившаяся в размере. [1]

2.3. Эксперимент 3. Создание фотографий с оптическими иллюзиями

Фотографии с оптическими иллюзиями в последнее время все больше и больше приобретают свою популярность, создаются специальные выставки, так как эти фотографии больше относятся к искусству, нежели к научной деятельности.
Но самым сложным считается специальная фотосъемка, направленная на воспроизведение оптического обмана, такая фотография по праву считается искусством, от фотографа, конечно, многое зависит, аппаратура также играет не последнюю роль. Оптическая иллюзия на фотографии должна быть изначальной (Приложение 8).

2.4. Итоги экспериментальной работы

Я провела исследования среди учащихся нашего 9 «Б» класса и определила процент восприятия иллюзий школьниками. Эксперимент показал, что мы не всегда видим то, что есть на самом деле, следовательно, наша гипотеза верна. Я пришла к выводу: объекты и явления, которые мы видим, не всегда соответствуют реальности и являются правдой. Проведенный анализ учит нас, что не всегда следует ограничиваться только оценкой на глаз, а следует подключать логику и производить измерения.

Люди не могут полностью контролировать то, что они видят и легко поддаются иллюзии. В моём эксперименте — это в среднем 71% учащихся за 3 опыта.

Начиная экспериментировать с фотографией, мне показалось, что оптическая иллюзия создается легко, на самом деле так и есть. Перед тем как добиться впечатляющих результатов ученые потратили достаточно много сил и времени на изучение структуры глаза, его особенности, особенности зрения и на то, как глаза реагируют на отдельные визуальные раздражители. На сегодняшний день оптическая иллюзия считается не только одним из методов исследования, обманы зрения считаются полезными для развития и природной тренировки глаз, а совсем недавно оптические иллюзии стали применять в жизни еще и как своеобразный, креативный способ самовыражения через художественные произведения, в основном это картины, иллюстрации или же фотографии.

Заключение

По ходу рассмотрения этих природных «иллюзий», я немного разобралась в сути их происхождения. Разумеется, я полностью не смогла открыть тайны этих природных «обманов зрения», так как с ними еще разбираются многие ученые.

Результаты моих исследований дают мне основание считать, что гипотеза исследования подтвердилась: реальный мир отличен от того, что мы видим своими глазами. Каждый человек может видеть их по-разному, в зависимости от психологического состояния, физического состояния и других фактов.

Какая же польза может быть от просмотра картинок с иллюзиями?

Оптические иллюзии дают ключи к работе нашего мозга. Они могут помочь нам быстрее думать, улучшить память, лучше усваивать информацию и использовать весь потенциал своего мозга.

По результатам исследований можно сделать следующие выводы:

1. Особенности строения глаза позволяют видеть иллюзии восприятия цвета и иллюзии движения, явление иррадиации, астигматизм, слепое пятно.

2. Исследование показало, что зрение контролирует не только глаз, но и мозг. Оптические иллюзии – это обман нашего мозга, а зрение здесь лишь является посредником, который этот обман передает.

3. Тот факт, что не все иллюзии на сегодняшний день имеют свое научное объяснение, говорит о том, что недостаточно изучено зрение человека.

4. Иллюзии – это не только увлекательно, но и полезно. Офтальмологи считают, что просмотр таких иллюзий, как стереограммы благоприятно отражается как на физическом состоянии человека, так и на эмоциональном. Иллюзии имеют важное применение в цирковом искусстве, кинематографии, телевидении, рекламе, важную роль играют в дизайне и моделировании, живописи и графике.

Список используемых источников

  1. Википедия

  2. Кононенко, Р. Сальвадор Дали. Том 41/ Р.Кононенко. – Москва: Изд. ЗАО «Издательский дом «Комсомольская правда», 2010. – 48 с.

  3. Мосин, И. Мировое искусство. Оптические иллюзии в живописи и графике / И.Мосин. – Москва: Изд. «Кристалл», 2007. – 147с.

  4. Перельман, Я.И. Занимательная физика. Книга 1 / Я.И.Перельман. – Москва: Изд. «Наука», 1976. – 271 с.

  5.  Перельман, Я.И. Занимательная физика. Книга 2 / Я.И.Перельман. – Москва: Изд. «Наука», 1976. – 271 с.

  6. Сомов, Е.Е. Клиническая анатомия органа зрения человека / Е.Е.Сомов. – Санкт-Петербург, 1997. – 114 с.

  7. http://illuzi.ru/node/633

  8. http://infoglaza.ru/ztrglaza/1-stroenie-glaza 06.01.2015

  9. http://ppt4web.ru 04.01.2015 17.53

  10. http://www.netlore.ru/node/2713 (комната Эймса)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Исследование 1.

Случай а

Случай б

Они равны

9 класс

14

9

3

Исследование 2.

Отрезок АВ

Отрезок CD

Они равны

9 класс

22

2

2

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Исследование 3.

 

Да

Нет

9 класс

25

1

Исследование 4.

 

Шесть

Семь

Четыре

Восемь

Три

9 класс

2

7

3

3

0

Исследование 5.

 

Да

Нет

9 класс

21

5

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

16

intolimp.org

Ричард Грегори. Знание и иллюзии восприятия: Psychology OnLine.Net

Ричард Грегори. Знание и иллюзии восприятия

Добавлено Psychology OnLine.Net

01.11.2011 (Правка 01.11.2011)

Мышление и прошлый опыт

В философии и науке мышление традиционно отделяется от восприятия, при этом зрение рассматривается как пассивное окно в мир, а мышление — как активное решение задач. И лишь относительно недавно появилась гипотеза о том, что в восприятие, в особенности зрительное, необходимо вовлечен мыслительный процесс решения задач, основанный на прошлом опыте.

Чем больше знания о воспринимаемой ситуации мы имеем, тем меньше необходимость в обработке новой информации. Когда знание доступно нам практически полностью, главную роль в восприятии играет прошлый опыт. Нисходящий процесс становится более значимым для восприятия человеком окружающего мира, чем восходящий. (Отметим, что к ЛКТ — латеральному коленчатому телу, переключательной станции в зрительном тракте, — ведет больше нисходящих нервных волокон от коры, чем восходящих от глаз (Sillito 1995).)

Ошибки восприятия (иллюзии) могут возникать по причине того, что знание не соответствует ситуации, в которой применяется. Поэтому изучение иллюзий крайне важно для выяснения роли когнитивного компонента в восприятии. Только недавно появилось осознание того, что прошлый опыт вносит существенный вклад в восприятие, и до сих пор эта гипотеза вызывает споры.

Выдающийся немецкий ученый-энциклопедист Герман фон Гельмгольц (1821-1894) предложил рассматривать зрительное восприятие как процесс построения бессознательных умозаключений (von Helmholtz 1866). Согласно Гельмгольцу, воспринимаемые образы связаны с объектами окружающего мира лишь косвенно, так как при помощи зрения мы можем получать только фрагментарный и часто неупорядоченный поток информации, поэтому чтобы превратить сенсорные сигналы в осмысленные образы восприятия, необходимо делать умозаключения на основании прошлого опыта. С другой стороны, традиция, идущая от американского психолога Дж. Гибсона (1904-1979), автора таких книг, как «Восприятие видимого мира» (1950) и «Чувства как воспринимающие системы» (1966), породила плеяду теоретиков, придерживающихся идеи о возможности прямого, непосредственного восприятия без привлечения прошлого опыта. Гибсон рассматривает зрительное восприятие не как умозаключения, основанные на опыте, а как непосредственное извлечение информации из «объемлющего оптического строя» светового потока при помощи того, что он называет «возможностями». Возможности позволяют придавать структуре стимула предметные свойства без привлечения хранящегося в памяти опыта или процесса мышления. Понятие возможностей может рассматриваться как дополнение к этологической концепции пусковых стимулов, запускающих врожденные механизмы поведения (например, агрессивную реакцию малиновки на красное пятно). Данный пример вписывается в гибсоновскую теорию экологической оптики, но неясным остается, как в таком случае распознаются новые объекты, например телефоны, для которых не существует врожденного знания. Отстаивая точку зрения о непосредственности восприятия, для которого не нужны ни прошлые знания, ни умозаключения, Гибсон отрицает феномен перцептивных иллюзий как таковой.

Будучи последователями Гельмгольца, мы можем сказать, что прошлый опыт необходим для зрительного восприятия потому, что сетчаточный образ по своей природе неоднозначен (мы не способны определять размер и форму предмета и расстояние до него, основываясь только на изображении на сетчатке), а также потому, что многие жизненно важные свойства предмета, например его твердость и вес, холодный он или горячий, съедобный или ядовитый, не даны нам зрительно. По Гельмгольцу, такая неоднозначность обычно снимается — и дополнительная информация о свойствах предмета получается — при помощи бессознательных умозаключений, которые выводятся из поступающего сигнала и наших знаний о предметном мире. Делая следующий небольшой шаг, мы говорим (Gregory 1968а, Ь, 1980), что образы восприятия — это перцептивные гипотезы, предсказывающие не воспринимаемые явно характеристики объектов, причем предсказывающие моментально, компенсируя тем самым задержку реакции нервной системы (открытую Гельмгольцем в 1850 г.). Таким образом, время реакции сводится к нулю, и события в настоящем предсказываются на основе сигналов, поступающих с задержкой.

Важной проблемой для теории восприятия является восприятие объектов и сцен в трехмерном окружающем мире, сильно отличающемся от размытого двухмерного сетчаточного изображения. Яркое подтверждение использования знаний при восприятии— феномены перцептивных иллюзий: они наблюдаются в тех случаях, когда знания не подходят к текущей ситуации и поэтому систематически вызывают ошибки восприятия, хотя физиологические механизмы зрения продолжают работать нормально. Один из таких случаев приведен на рис. 1.

Белая шляпа воспринимается выпуклой, хотя на самом деле вогнута. Внутренняя поверхность маски кажется выпуклой, если рассматривать ее с расстояния больше метра. Здесь нисходящий поток информации (знания о форме лица) противостоит восходящему (сенсорному сигналу). Нисходящее знание или восходящий сигнал получает преимущество, и выпуклое лицо превращается в вогнутое или наоборот всякий раз при достижении критического расстояния между маской и наблюдателем. (Это позволяет сравнивать влияние сенсорного сигнала и прошлого опыта путем исключения действия одного из них.)

Что такое иллюзия?

Чрезвычайно трудно дать удовлетворительное определение иллюзии. Это может быть уход от реальности или искажение истинного положения дел, но как же точно ее определить? Пожалуй, лучше, если мы ограничим понятие иллюзии до систематических расхождений между зрительным или любым другим восприятием и измерениями при помощи часов, линейки, экспонометра и прочих физических приборов.

Очевидно, существует два отличающихся друг от друга типа иллюзий: иллюзии, вызванные физическими причинами, и когнитивные иллюзии, возникающие по причине неправильного приложения имеющегося знания. Несмотря на столь разные причины, иллюзии могут порождать на удивление сходный субъективный опыт (например, искажение длины или кривизны), что создает сложности в классификации и требует экспериментальной проверки.

Иллюзии, вызванные искажениями светового потока между предметами и глазом, отличаются от иллюзий, причина которых — искажение сенсорных сигналов, идущих от глаза к мозгу, хотя и те и другие могут быть классифицированы как иллюзии физического уровня. От тех и других чрезвычайно отличаются иллюзии когнитивного уровня, возникающие из-за неверного применения хранящихся в мозге знаний для интерпретации сенсорных сигналов. В отношении когнитивных иллюзий крайне полезно разделять специфическое знание о предмете и общее знание, представленное в форме перцептивных законов. И то и другое может приводить к неверным выводам в нехарактерных ситуациях; эти ошибки могут быть обнаружены при помощи наблюдения и эксперимента. Примером неправильного использования специфического знания может быть то, что шероховатая поверхность воспринимается как дерево, хотя на самом деле является пластиковой имитацией или рисунком. Еще более впечатляющий эффект — восприятие вогнутой маски как выпуклой (рис. 1), потому что лица редко бывают вогнутыми (перцептивная гипотеза о лице, очевидно, включает знание о том, что лица выпуклые). Можно привести и примеры ошибочного использования законов восприятия, таких, как законы «близости», «сходства», «смежности» и «общей судьбы» (совместного движения частей объекта) из гештальтпсихологии (Wertheimer, 1923, 1938). Иллюзии возникают, когда эти законы применяются не к месту, так как далеко не все объекты имеют замкнутую форму, неразрывный край, отдельные части, близко расположенные друг к другу и движущиеся в одном направлении, как листья на ветру. Объекты, не подчиняющиеся законам гештальтпсихологии, в таком случае воспринимаются неверно, так же как и окно Эймса или изображения на плоскости при приложении к ним законов линейной перспективы.

Классификация иллюзий

По внешним признакам иллюзии могут быть разбиты на классы, для названий которых хорошо подходят языковые сбои: неоднозначности, искажения, парадоксы и фикции. Классификация приведена в табл. 1.

Для того чтобы классифицировать причины возникновения иллюзий, необходимо найти объяснения этим феноменам. Для многих иллюзий оно еще не найдено, однако даже самая приблизительная классификация может помочь в поиске ответов и, кроме того, породить гипотезы для новых экспериментов.

На данный момент едва ли существует такая лакмусовая бумажка, с помощью которой можно было бы безошибочно установить природу каждой из иллюзий. Однако выявить перцептивные классы иллюзий могут помочь особые экспериментальные процедуры (в частности, использование феноменов неоднозначности для разделения нисходящих и восходящих процессов и побочных когнитивных ошибок) и изучение случаев избирательных нарушений при зрительных агнозиях (Humphreys & Riddock, 1987а, b; Sacks, 1985).

Мы предлагаем разделить все причины иллюзий на четыре класса: первые два включают широкий ряд физических причин, оставшиеся два связаны с использованием опыта и, возможно, с «языками мозга». К первому классу относятся искажения оптической информации, возникающие между объектом и сетчаткой. Ко второму — искажения при передаче сенсорных сигналов. Третий и четвертый классы значительно отличаются от первых двух и связаны с когнитивной обработкой информации и с использованием наших знаний для придания нервным сигналам предметных свойств восприятия. Добавив эти четыре класса причин возникновения иллюзий (физические — оптические и нервные искажения; когнитивные — общие правила и частные знания) к представленному в таблице 1 разделению, основанному на «языковых сбоях», мы получим классификацию, приведенную в таблице 2. Для каждого класса дан один иллюстративный пример.

Несомненно, некоторые пункты этой классификации могут вызвать возражения, и назвать ее окончательной никак нельзя. Наша задача сейчас — постараться выработать критерии «лакмусовой бумажки», позволяющие классифицировать отдельные иллюзии по причинам и внешним проявлениям. […]

  1. Туман. Всякая потеря информации приводит к увеличению неопределенности и неоднозначному восприятию объектов.
  2. Миражи. Преломление света между объектом и глазом приводит к восприятию смещения в пространстве частей объекта или объектов в целом. Так происходит при наблюдении миражей или «сломанной» ложки в стакане с водой. (Понимание причин иллюзии не приводит к ее исчезновению, однако двигательные реакции могут быть адаптированы к таким искажениям, как, например, у птиц, выхватывающих рыбу из воды.)
  3. Отражение в зеркале. Человек, отражающийся в зеркале, видит своего двойника. Он появляется по ту сторону зеркала как привидение, хотя на самом деле смотрящийся в зеркало стоит по эту сторону. Иными словами, расходятся восприятие и представление. (Здесь может корениться причина представлений о разделении души и тела, то есть дуализма (Gregory, 1997).)
  4. Радуга. Иллюзия заключается в том, что радуга воспринимается как реальный объект, в отношении которого у нас складываются соответствующие ожидания. (В отличие от каменной арки, при попытке приблизиться к радуге она удаляется и никогда не может быть достигнута. С поправкой на данное обстоятельство радуга не является иллюзией.)
  5. Бинокулярное соревнование. Восприятие глубины достигается за счет того, что один и тот же предмет воспринимается двумя глазами под различным углом, и изображения, попадающие на корреспондирующие точки сетчаток, сливаются в единое целое в процессе восприятия. Если этот угол превышает примерно 1° (так называемая зона Панума), то слияния двух образов не происходит и образы предметов смещаются и причудливо модифицируются.
  6. Иллюзия «Cafe wall». Горизонтальные ряды кирпичиков (рис. За), в которых рисунок в каждом втором ряду сдвинут на полкирпичика, воспринимаются как длинные трапециевидные фигуры, повернутые большим основанием то влево, то вправо. Здесь не задействована ни перспектива, ни другие признаки глубины. В отличие от п. 10 (см. ниже), иллюзия возникает исключительно за счет разницы яркостей и исчезает, когда слои «цемента» (горизонтальные линии нейтрального серого цвета между рядами кирпичиков) имеют большую яркость, чем светлые кирпичики, или меньшую, чем темные. Судя по всему, данный феномен не подчиняется принципу Кюри, согласно которому систематический асимметричный узор не может возникать из симметричного. Иллюзия на самом деле состоит из двух частей: из-за разницы яркостей и контраста на границах черных и белых кирпичиков в соседних рядах прямоугольные кирпичики кажутся трапециями. Затем эти маленькие трапеции формируют в восприятии длинные трапециевидные ряды (Gregory & Heard, 1979).
  7. Вращающиеся спирали (послеобразы движения). Адаптация глаза к движению вызывает восприятие иллюзорного движения спирали в обратную сторону при переводе взгляда на неподвижный объект. Спираль расширяется, но, что парадоксально, не меняет своего размера.
  8. Послеобразы. Практически единственной причиной их возникновения является локальное выцветание пигментов на сетчатке, происходящее вследствие очень интенсивной или продолжительной стимуляции участка сетчатки.
  9. Фигура и фон. Самое первое решение, которое мы должны принять относительно любого распределения яркостей, — это что является фигурой, объектом, а что фоном (промежутком между объектами). Вероятнее всего, данное решение принимается в соответствии с общими правилами — хорошей формы и другими. (Хотя эти правила не всегда определяют восприятие.)
  10. Иллюзия Мюллера-Лайера (а также иллюзии Понцо, Поггендорфа, Орбисона, Геринга и мн.др.) основана на восприятии перспективы и на других признаках глубины, неверно устанавливающих параметры константности восприятия, например при изображении глубины на плоскости картины. Константность может определяться восходящим потоком информации о признаках глубины, даже когда глубина не воспринимается: например, скрыта за текстурой двухмерной поверхности картины (Gregory, 1963). Иллюзии исчезают, когда те же объекты предъявляются и воспринимаются как имеющие реальную глубину: углы комнаты в случае с иллюзией Мюллера-Лайера, уходящие вдаль параллельные рельсы в случае с иллюзией Понцо и т.д. (Gregory 8с Harris, 1975).
  11. Невозможный треугольник Пенроуза. Когда простая замкнутая фигура рассматривается с определенной точки, а ее части находятся на разном расстоянии от наблюдателя, но складываются в замкнутый контур на плоском сетчаточном изображении, зрительная система следует общему правилу, что они находятся на одинаковом расстоянии от наблюдателя. Это ложное предположение влечет за собой искажение восприятия, основанное на общих правилах.
  12. Иллюзорный треугольник Канизы (и многие другие иллюзорные контуры и поверхности). Чтобы «объяснить» непривычные для нашего глаза разрывы контуров фигур, мы в некоторых случаях «постулируем» находящуюся ближе к нам заслоняющую поверхность (Gregory, 1972; Petry et al, 1987).
  13. Вогнутые лица. Этот пример иллюстрирует, насколько велика сила вероятности встретить тот или иной объект, а также важность наших знаний для восприятия (рис. 1).
  14. Иллюзия связи веса и размера. Маленькие предметы кажутся более тяжелыми, чем большие того же веса, из-за основанной на прошлом опыте мышечной готовности к тому, что чем больше объект, тем он тяжелее, что подтверждается часто, но далеко не всегда.
  15. Зеркало Магритта. На картине художника Рене Магритта «Запрещенное изображение» (1937) изображен человек, стоящий лицом к зеркалу, но в зеркале отражается его затылок. Наше знание о зеркалах говорит о невозможности такой ситуации (Gregory, 1997). 16. Рожицы на обоях, фигуры в чернильных кляксах, облачные корабли и другие подобные феномены иллюстрируют динамический характер нашего восприятия. Выдвигаемые гипотезы чудесным образом выходят за пределы доступных данных.

На рис. 2а показана иллюзия «Cafe walb, возникающая при искажении нервного сигнала, для сравнения на рис. 26 приведена иллюзия Мюллера-Лайера, связанная с неадекватным применением общих законов восприятия, а на рис. 2в — иллюзия связи веса и размера, обусловленная частным правилом. Все три иллюзии по нашей классификации относятся к искажениям восприятия, поэтому могут казаться похожими друг на друга, но на деле они имеют совершенно различные причины.

Теперь мы можем представить нашу модель процесса восприятия в виде трехмерного заполненного «черного ящика» (рис. 4). Эта схема не претендует на анатомически точное воспроизведение нервных путей или зон мозга, а скорее представляет собой попытку построить функциональную модель зрительного восприятия.

На схеме присутствует петля нисходящей обратной связи от основной перцептивной гипотезы, которая влияет на восходящую обработку сигнала. Однако для подтверждения наличия такой петли обратной связи требуются дальнейшие эксперименты.

Традиционно сигналы от глаз и других органов чувств являются восходящими. Знание об объектах на концептуальном и перцептивном уровнях разнесено по разным блокам нисходящих влияний. К привычным терминам («восходящие» сигналы и «нисходящий» опыт) мы добавляем так называемые «горизонтальные» влияния — а именно влияние общих правил восприятия. И опыт, и правила восприятия относятся к уже приобретенному знанию: первый — к специфическому (например, выпуклость лиц), вторые — к общему, применимому ко всем объектам окружающего мира (например, законы гештальтпсихологии или закон перспективы). По-видимому, перцептивное научение происходит по большей части вследствие обратной связи от наших действий в среде. Контекст нужен для выбора соответствующего ситуации прошлого опыта, сенсорные качества — по всей видимости, для восприятия события как происходящего здесь и сейчас.

Описание В философии и науке мышление традиционно отделяется от восприятия, при этом зрение рассматривается как пассивное окно в мир, а мышление — как активное решение задач. И лишь относительно недавно появилась гипотеза о том, что в восприятие, в особенности зрительное, необходимо вовлечен мыслительный процесс решения задач, основанный на прошлом опыте. [Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011. С. 217-228]
Вложенные файлы
Рейтинг 0/5 на основе 0 голосов. Медианный рейтинг 0.

Теги иллюзии, восприятие, конструктивное познание, мышление
Просмотры 12174 просмотров. В среднем 4 просмотров в день.
Похожие статьи

www.psychology-online.net

Ричард Грегори. Знание и иллюзии восприятия: Psychology OnLine.Net

Ричард Грегори. Знание и иллюзии восприятия

Добавлено Psychology OnLine.Net

01.11.2011 (Правка 01.11.2011)

Мышление и прошлый опыт

В философии и науке мышление традиционно отделяется от восприятия, при этом зрение рассматривается как пассивное окно в мир, а мышление — как активное решение задач. И лишь относительно недавно появилась гипотеза о том, что в восприятие, в особенности зрительное, необходимо вовлечен мыслительный процесс решения задач, основанный на прошлом опыте.

Чем больше знания о воспринимаемой ситуации мы имеем, тем меньше необходимость в обработке новой информации. Когда знание доступно нам практически полностью, главную роль в восприятии играет прошлый опыт. Нисходящий процесс становится более значимым для восприятия человеком окружающего мира, чем восходящий. (Отметим, что к ЛКТ — латеральному коленчатому телу, переключательной станции в зрительном тракте, — ведет больше нисходящих нервных волокон от коры, чем восходящих от глаз (Sillito 1995).)

Ошибки восприятия (иллюзии) могут возникать по причине того, что знание не соответствует ситуации, в которой применяется. Поэтому изучение иллюзий крайне важно для выяснения роли когнитивного компонента в восприятии. Только недавно появилось осознание того, что прошлый опыт вносит существенный вклад в восприятие, и до сих пор эта гипотеза вызывает споры.

Выдающийся немецкий ученый-энциклопедист Герман фон Гельмгольц (1821-1894) предложил рассматривать зрительное восприятие как процесс построения бессознательных умозаключений (von Helmholtz 1866). Согласно Гельмгольцу, воспринимаемые образы связаны с объектами окружающего мира лишь косвенно, так как при помощи зрения мы можем получать только фрагментарный и часто неупорядоченный поток информации, поэтому чтобы превратить сенсорные сигналы в осмысленные образы восприятия, необходимо делать умозаключения на основании прошлого опыта. С другой стороны, традиция, идущая от американского психолога Дж. Гибсона (1904-1979), автора таких книг, как «Восприятие видимого мира» (1950) и «Чувства как воспринимающие системы» (1966), породила плеяду теоретиков, придерживающихся идеи о возможности прямого, непосредственного восприятия без привлечения прошлого опыта. Гибсон рассматривает зрительное восприятие не как умозаключения, основанные на опыте, а как непосредственное извлечение информации из «объемлющего оптического строя» светового потока при помощи того, что он называет «возможностями». Возможности позволяют придавать структуре стимула предметные свойства без привлечения хранящегося в памяти опыта или процесса мышления. Понятие возможностей может рассматриваться как дополнение к этологической концепции пусковых стимулов, запускающих врожденные механизмы поведения (например, агрессивную реакцию малиновки на красное пятно). Данный пример вписывается в гибсоновскую теорию экологической оптики, но неясным остается, как в таком случае распознаются новые объекты, например телефоны, для которых не существует врожденного знания. Отстаивая точку зрения о непосредственности восприятия, для которого не нужны ни прошлые знания, ни умозаключения, Гибсон отрицает феномен перцептивных иллюзий как таковой.

Будучи последователями Гельмгольца, мы можем сказать, что прошлый опыт необходим для зрительного восприятия потому, что сетчаточный образ по своей природе неоднозначен (мы не способны определять размер и форму предмета и расстояние до него, основываясь только на изображении на сетчатке), а также потому, что многие жизненно важные свойства предмета, например его твердость и вес, холодный он или горячий, съедобный или ядовитый, не даны нам зрительно. По Гельмгольцу, такая неоднозначность обычно снимается — и дополнительная информация о свойствах предмета получается — при помощи бессознательных умозаключений, которые выводятся из поступающего сигнала и наших знаний о предметном мире. Делая следующий небольшой шаг, мы говорим (Gregory 1968а, Ь, 1980), что образы восприятия — это перцептивные гипотезы, предсказывающие не воспринимаемые явно характеристики объектов, причем предсказывающие моментально, компенсируя тем самым задержку реакции нервной системы (открытую Гельмгольцем в 1850 г.). Таким образом, время реакции сводится к нулю, и события в настоящем предсказываются на основе сигналов, поступающих с задержкой.

Важной проблемой для теории восприятия является восприятие объектов и сцен в трехмерном окружающем мире, сильно отличающемся от размытого двухмерного сетчаточного изображения. Яркое подтверждение использования знаний при восприятии— феномены перцептивных иллюзий: они наблюдаются в тех случаях, когда знания не подходят к текущей ситуации и поэтому систематически вызывают ошибки восприятия, хотя физиологические механизмы зрения продолжают работать нормально. Один из таких случаев приведен на рис. 1.

Белая шляпа воспринимается выпуклой, хотя на самом деле вогнута. Внутренняя поверхность маски кажется выпуклой, если рассматривать ее с расстояния больше метра. Здесь нисходящий поток информации (знания о форме лица) противостоит восходящему (сенсорному сигналу). Нисходящее знание или восходящий сигнал получает преимущество, и выпуклое лицо превращается в вогнутое или наоборот всякий раз при достижении критического расстояния между маской и наблюдателем. (Это позволяет сравнивать влияние сенсорного сигнала и прошлого опыта путем исключения действия одного из них.)

Что такое иллюзия?

Чрезвычайно трудно дать удовлетворительное определение иллюзии. Это может быть уход от реальности или искажение истинного положения дел, но как же точно ее определить? Пожалуй, лучше, если мы ограничим понятие иллюзии до систематических расхождений между зрительным или любым другим восприятием и измерениями при помощи часов, линейки, экспонометра и прочих физических приборов.

Очевидно, существует два отличающихся друг от друга типа иллюзий: иллюзии, вызванные физическими причинами, и когнитивные иллюзии, возникающие по причине неправильного приложения имеющегося знания. Несмотря на столь разные причины, иллюзии могут порождать на удивление сходный субъективный опыт (например, искажение длины или кривизны), что создает сложности в классификации и требует экспериментальной проверки.

Иллюзии, вызванные искажениями светового потока между предметами и глазом, отличаются от иллюзий, причина которых — искажение сенсорных сигналов, идущих от глаза к мозгу, хотя и те и другие могут быть классифицированы как иллюзии физического уровня. От тех и других чрезвычайно отличаются иллюзии когнитивного уровня, возникающие из-за неверного применения хранящихся в мозге знаний для интерпретации сенсорных сигналов. В отношении когнитивных иллюзий крайне полезно разделять специфическое знание о предмете и общее знание, представленное в форме перцептивных законов. И то и другое может приводить к неверным выводам в нехарактерных ситуациях; эти ошибки могут быть обнаружены при помощи наблюдения и эксперимента. Примером неправильного использования специфического знания может быть то, что шероховатая поверхность воспринимается как дерево, хотя на самом деле является пластиковой имитацией или рисунком. Еще более впечатляющий эффект — восприятие вогнутой маски как выпуклой (рис. 1), потому что лица редко бывают вогнутыми (перцептивная гипотеза о лице, очевидно, включает знание о том, что лица выпуклые). Можно привести и примеры ошибочного использования законов восприятия, таких, как законы «близости», «сходства», «смежности» и «общей судьбы» (совместного движения частей объекта) из гештальтпсихологии (Wertheimer, 1923, 1938). Иллюзии возникают, когда эти законы применяются не к месту, так как далеко не все объекты имеют замкнутую форму, неразрывный край, отдельные части, близко расположенные друг к другу и движущиеся в одном направлении, как листья на ветру. Объекты, не подчиняющиеся законам гештальтпсихологии, в таком случае воспринимаются неверно, так же как и окно Эймса или изображения на плоскости при приложении к ним законов линейной перспективы.

Классификация иллюзий

По внешним признакам иллюзии могут быть разбиты на классы, для названий которых хорошо подходят языковые сбои: неоднозначности, искажения, парадоксы и фикции. Классификация приведена в табл. 1.

Для того чтобы классифицировать причины возникновения иллюзий, необходимо найти объяснения этим феноменам. Для многих иллюзий оно еще не найдено, однако даже самая приблизительная классификация может помочь в поиске ответов и, кроме того, породить гипотезы для новых экспериментов.

На данный момент едва ли существует такая лакмусовая бумажка, с помощью которой можно было бы безошибочно установить природу каждой из иллюзий. Однако выявить перцептивные классы иллюзий могут помочь особые экспериментальные процедуры (в частности, использование феноменов неоднозначности для разделения нисходящих и восходящих процессов и побочных когнитивных ошибок) и изучение случаев избирательных нарушений при зрительных агнозиях (Humphreys & Riddock, 1987а, b; Sacks, 1985).

Мы предлагаем разделить все причины иллюзий на четыре класса: первые два включают широкий ряд физических причин, оставшиеся два связаны с использованием опыта и, возможно, с «языками мозга». К первому классу относятся искажения оптической информации, возникающие между объектом и сетчаткой. Ко второму — искажения при передаче сенсорных сигналов. Третий и четвертый классы значительно отличаются от первых двух и связаны с когнитивной обработкой информации и с использованием наших знаний для придания нервным сигналам предметных свойств восприятия. Добавив эти четыре класса причин возникновения иллюзий (физические — оптические и нервные искажения; когнитивные — общие правила и частные знания) к представленному в таблице 1 разделению, основанному на «языковых сбоях», мы получим классификацию, приведенную в таблице 2. Для каждого класса дан один иллюстративный пример.

Несомненно, некоторые пункты этой классификации могут вызвать возражения, и назвать ее окончательной никак нельзя. Наша задача сейчас — постараться выработать критерии «лакмусовой бумажки», позволяющие классифицировать отдельные иллюзии по причинам и внешним проявлениям. […]

  1. Туман. Всякая потеря информации приводит к увеличению неопределенности и неоднозначному восприятию объектов.
  2. Миражи. Преломление света между объектом и глазом приводит к восприятию смещения в пространстве частей объекта или объектов в целом. Так происходит при наблюдении миражей или «сломанной» ложки в стакане с водой. (Понимание причин иллюзии не приводит к ее исчезновению, однако двигательные реакции могут быть адаптированы к таким искажениям, как, например, у птиц, выхватывающих рыбу из воды.)
  3. Отражение в зеркале. Человек, отражающийся в зеркале, видит своего двойника. Он появляется по ту сторону зеркала как привидение, хотя на самом деле смотрящийся в зеркало стоит по эту сторону. Иными словами, расходятся восприятие и представление. (Здесь может корениться причина представлений о разделении души и тела, то есть дуализма (Gregory, 1997).)
  4. Радуга. Иллюзия заключается в том, что радуга воспринимается как реальный объект, в отношении которого у нас складываются соответствующие ожидания. (В отличие от каменной арки, при попытке приблизиться к радуге она удаляется и никогда не может быть достигнута. С поправкой на данное обстоятельство радуга не является иллюзией.)
  5. Бинокулярное соревнование. Восприятие глубины достигается за счет того, что один и тот же предмет воспринимается двумя глазами под различным углом, и изображения, попадающие на корреспондирующие точки сетчаток, сливаются в единое целое в процессе восприятия. Если этот угол превышает примерно 1° (так называемая зона Панума), то слияния двух образов не происходит и образы предметов смещаются и причудливо модифицируются.
  6. Иллюзия «Cafe wall». Горизонтальные ряды кирпичиков (рис. За), в которых рисунок в каждом втором ряду сдвинут на полкирпичика, воспринимаются как длинные трапециевидные фигуры, повернутые большим основанием то влево, то вправо. Здесь не задействована ни перспектива, ни другие признаки глубины. В отличие от п. 10 (см. ниже), иллюзия возникает исключительно за счет разницы яркостей и исчезает, когда слои «цемента» (горизонтальные линии нейтрального серого цвета между рядами кирпичиков) имеют большую яркость, чем светлые кирпичики, или меньшую, чем темные. Судя по всему, данный феномен не подчиняется принципу Кюри, согласно которому систематический асимметричный узор не может возникать из симметричного. Иллюзия на самом деле состоит из двух частей: из-за разницы яркостей и контраста на границах черных и белых кирпичиков в соседних рядах прямоугольные кирпичики кажутся трапециями. Затем эти маленькие трапеции формируют в восприятии длинные трапециевидные ряды (Gregory & Heard, 1979).
  7. Вращающиеся спирали (послеобразы движения). Адаптация глаза к движению вызывает восприятие иллюзорного движения спирали в обратную сторону при переводе взгляда на неподвижный объект. Спираль расширяется, но, что парадоксально, не меняет своего размера.
  8. Послеобразы. Практически единственной причиной их возникновения является локальное выцветание пигментов на сетчатке, происходящее вследствие очень интенсивной или продолжительной стимуляции участка сетчатки.
  9. Фигура и фон. Самое первое решение, которое мы должны принять относительно любого распределения яркостей, — это что является фигурой, объектом, а что фоном (промежутком между объектами). Вероятнее всего, данное решение принимается в соответствии с общими правилами — хорошей формы и другими. (Хотя эти правила не всегда определяют восприятие.)
  10. Иллюзия Мюллера-Лайера (а также иллюзии Понцо, Поггендорфа, Орбисона, Геринга и мн.др.) основана на восприятии перспективы и на других признаках глубины, неверно устанавливающих параметры константности восприятия, например при изображении глубины на плоскости картины. Константность может определяться восходящим потоком информации о признаках глубины, даже когда глубина не воспринимается: например, скрыта за текстурой двухмерной поверхности картины (Gregory, 1963). Иллюзии исчезают, когда те же объекты предъявляются и воспринимаются как имеющие реальную глубину: углы комнаты в случае с иллюзией Мюллера-Лайера, уходящие вдаль параллельные рельсы в случае с иллюзией Понцо и т.д. (Gregory 8с Harris, 1975).
  11. Невозможный треугольник Пенроуза. Когда простая замкнутая фигура рассматривается с определенной точки, а ее части находятся на разном расстоянии от наблюдателя, но складываются в замкнутый контур на плоском сетчаточном изображении, зрительная система следует общему правилу, что они находятся на одинаковом расстоянии от наблюдателя. Это ложное предположение влечет за собой искажение восприятия, основанное на общих правилах.
  12. Иллюзорный треугольник Канизы (и многие другие иллюзорные контуры и поверхности). Чтобы «объяснить» непривычные для нашего глаза разрывы контуров фигур, мы в некоторых случаях «постулируем» находящуюся ближе к нам заслоняющую поверхность (Gregory, 1972; Petry et al, 1987).
  13. Вогнутые лица. Этот пример иллюстрирует, насколько велика сила вероятности встретить тот или иной объект, а также важность наших знаний для восприятия (рис. 1).
  14. Иллюзия связи веса и размера. Маленькие предметы кажутся более тяжелыми, чем большие того же веса, из-за основанной на прошлом опыте мышечной готовности к тому, что чем больше объект, тем он тяжелее, что подтверждается часто, но далеко не всегда.
  15. Зеркало Магритта. На картине художника Рене Магритта «Запрещенное изображение» (1937) изображен человек, стоящий лицом к зеркалу, но в зеркале отражается его затылок. Наше знание о зеркалах говорит о невозможности такой ситуации (Gregory, 1997). 16. Рожицы на обоях, фигуры в чернильных кляксах, облачные корабли и другие подобные феномены иллюстрируют динамический характер нашего восприятия. Выдвигаемые гипотезы чудесным образом выходят за пределы доступных данных.

На рис. 2а показана иллюзия «Cafe walb, возникающая при искажении нервного сигнала, для сравнения на рис. 26 приведена иллюзия Мюллера-Лайера, связанная с неадекватным применением общих законов восприятия, а на рис. 2в — иллюзия связи веса и размера, обусловленная частным правилом. Все три иллюзии по нашей классификации относятся к искажениям восприятия, поэтому могут казаться похожими друг на друга, но на деле они имеют совершенно различные причины.

Теперь мы можем представить нашу модель процесса восприятия в виде трехмерного заполненного «черного ящика» (рис. 4). Эта схема не претендует на анатомически точное воспроизведение нервных путей или зон мозга, а скорее представляет собой попытку построить функциональную модель зрительного восприятия.

На схеме присутствует петля нисходящей обратной связи от основной перцептивной гипотезы, которая влияет на восходящую обработку сигнала. Однако для подтверждения наличия такой петли обратной связи требуются дальнейшие эксперименты.

Традиционно сигналы от глаз и других органов чувств являются восходящими. Знание об объектах на концептуальном и перцептивном уровнях разнесено по разным блокам нисходящих влияний. К привычным терминам («восходящие» сигналы и «нисходящий» опыт) мы добавляем так называемые «горизонтальные» влияния — а именно влияние общих правил восприятия. И опыт, и правила восприятия относятся к уже приобретенному знанию: первый — к специфическому (например, выпуклость лиц), вторые — к общему, применимому ко всем объектам окружающего мира (например, законы гештальтпсихологии или закон перспективы). По-видимому, перцептивное научение происходит по большей части вследствие обратной связи от наших действий в среде. Контекст нужен для выбора соответствующего ситуации прошлого опыта, сенсорные качества — по всей видимости, для восприятия события как происходящего здесь и сейчас.

Описание В философии и науке мышление традиционно отделяется от восприятия, при этом зрение рассматривается как пассивное окно в мир, а мышление — как активное решение задач. И лишь относительно недавно появилась гипотеза о том, что в восприятие, в особенности зрительное, необходимо вовлечен мыслительный процесс решения задач, основанный на прошлом опыте. [Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011. С. 217-228]
Вложенные файлы
Рейтинг 0/5 на основе 0 голосов. Медианный рейтинг 0.

Теги иллюзии, восприятие, конструктивное познание, мышление
Просмотры 12174 просмотров. В среднем 4 просмотров в день.
Похожие статьи

www.psychology-online.net

Реальность иллюзорного: Классификация иллюзий

Само существование человека в мире подразумевает неизбежность впадения в иллюзии.
Но человек сам способен активно творить и порождать иллюзии, что естественно накладывает на субъект определённую моральную ответственность за последствия такого рода действий.

Поэтому важно различать иллюзию как факт и иллюзию как средство. Как факт иллюзия возникает сама по себе, можно сказать не нарочно, и не имеет никакой целевой подоплёки. В дальнейшем иллюзия — факт может быть использована (осознанно или нет) для достижения субъективных целей.

Органические иллюзии

Когда в процессе познания мы опираемся на факты, доступные в опыте чувственного восприятия, мы непременно сталкиваемся с ограничением способностей наших органов чувств к адекватному отражению действительности. Нельзя всерьёз сказать, что чувства нас обманывают. Они просто имеют свои особенности. Это касается оптических, слуховых, осязательных и обонятельных иллюзий, которые носят органический характер, то есть, связаны со строением органов чувств. Например, ложка, опущенная в стакан с водой, кажется сломанной, предметы вдалеке маленькими, а если сбросить тяжесть которую долго нёс, возникнет чувство лёгкости. Это самый безобидный тип иллюзий, хотя от них невозможно избавиться и многие из них поначалу сильно удивляют. Тем не менее, такие иллюзии постоянны и сравнительно легко проверяются. Ложку можно вынуть, к далёким предметам подойти, а вес измерить. Найти научные объяснения этим иллюзиям обычно гораздо труднее, чем просто к ним привыкнуть и перестать замечать.

http://ona-znaet.ru/publ/56-1-0-339

Однако разными видами органических иллюзий можно легко воспользоваться. Данный вид иллюзий буквально наводняет обыденную действительность, активно используется людьми, и вместе с другими видами иллюзий является самой тканью их культуры. (В этом аспекте саму культуру можно отчасти рассматривать как игру и фокусничество). Это иллюзии приукрашивающие (косметика, модная одежда, кулинария) или даже создающие новую действительность (кино, видеоигры). Иллюзии лежат в основе любого искусства и широкого спектра социальных практик. Всё человеческое существование пронизано иллюзиями, хотя для людей они не специфичны.

Задолго до появления человека, искажения восприятия, связанные с особенностями органов чувств, широко использовались и используются в природе являясь адаптацией. Элементы маскировки (мимикрия), как хищников, так и их жертв, элементы брачных игр, средства устрашения, приманки, уловки, применяемые растениями для привлечения опылителей и т д. Уже животные и растения целенаправленно (хотя и не сознательно) создают иллюзии при первой же возможности, при этом стремясь сделать их как можно более реалистичными.

Основное свойство иллюзии – средства это её правдоподобие, кажущаяся очевидность. Причём весьма впечатляющая. Как правило, иллюзия выглядит несколько ярче, чем реальность. Более привлекательно или более пугающе, но во всех случаях иллюзия легче для восприятия, она соблазняет своим правдоподобием, стараясь покрепче утвердиться в сознании, избежав анализа со стороны мышления. Цель иллюзии – создать реальность, выгодную субъекту, и на время подменить ею настоящую действительность. Избыток реалистичности иллюзий, их соблазнительная кажущаяся очевидность – залог их действенности. Таким образом, соблазняя, иллюзия лишает выбора адресата, программируя его поведение. Это не всегда плохо. Иногда иллюзия может быть выгодна обоим. К примеру и растению, и опылителю. В обществе тоже достаточно подобных примеров, когда обман взаимовыгоден и, кстати, гегелевская “хитрость разума” действует благодаря иллюзии, хотя подобный принцип противоречит до сих пор популярным идеям Просвещения, основанным на том, что человек должен всегда подчинять рациональному контролю своё поведение и не поддаваться обману…)

Фантастические иллюзии

Строго говоря, в иллюзию впадают не сами органы чувств, а сознание, воспринимающее чувственный материал. Особенности устройства нашего сознания также порождают свой вид иллюзий. Условно их можно назвать фантастическими, поскольку большую роль в них играет именно фантазия, или способность сознания по-своему компоновать чувственный материал.

Известно, что сознание не воспринимает львиную долю поступающей от органов чувств информации. Оно действует избирательно, требуя связности и предсказуемости (континуальности) от окружающей действительности. Слишком абсурдные и сильные потрясения для сознания могут быть опасны, поэтому, защищая себя, оно сглаживает чересчур сильные ощущения и дополняет неясные, хаотичные. Чтобы этого добиться, сознание нередко дорисовывает несуществующие детали и отбрасывает то, что не укладывается в рамки его логики или стереотипов. Логика при этом может быть весьма произвольной. Одно сознание может выхватывать и компоновать одни детали, другое – другие. Это уже вопрос психологии, а не физики. (органические иллюзии объясняются законами физики. Например, свойствами преломления, дифракции, интерференции световых волн.)

Хрестоматийный пример зрительной иллюзии — картинка, на которой изображена белая ваза на чёрном фоне, или два чёрных силуэта на белом, в зависимости от того, на чём сфокусировать зрение.

Простейшие примеры фантастических иллюзий это ситуации, когда один предмет принимают за другой, или даже ничто принимают за нечто. Например, любому грибнику известно как то листик, то щепка кажется грибом. Можно легко спутать людей с одинаковой причёской и цветом волос, принять змею за ветку или наоборот, в потёмках обычные предметы принять за чудовищ. Чем меньше уточняющей информации мы получаем от органов чувств, тем больше работает фантазия, достраивая недостающие части картинки.

 Это происходит потому, что для человеческого сознания не существует абсолютное ничто. Небытие немыслимо. Это весьма убедительно доказал Декарт в своих “Размышлениях о первой философии”. Он сделал предположение что Бог – великий обманщик, и что окружающий нас мир – не существует. Исходя из этого, он последовательно подверг сомнению всё что только мог, и остановился на том, что только сам акт сомнения является несомненно подлинным. Отсюда следует его знаменитая формула “cogito ergo cum”, что означает не просто “я мыслю – следовательно существую”, а “я мыслю – следовательно мир существует”. Декарт скончался, так и не успев написать задуманный им трактат со скромным названием “Мир”.

Как оказалось, претензии мышления на главенство в мире, были несколько поспешны, но, тем не менее, человеческое сознание является мыслящим сознанием, поэтому оно нуждается в бытии и будет цепляться за него, без устали заполняя пробелы своими фантазиями. Это свойство мышления подметил Кант. В своей “критике чистого разума” он большое значение придаёт фантазии. Человек, по Канту, способен целостно воспринимать только отчасти иллюзорный мир, где реальность дополнена фантазией. (Реальный мир воспринимает только чистый разум, которым человек не обладает). Этот феномен Кант называл трансцендентальной иллюзией. Необходимой иллюзией, которая принимается на веру и роднит человека с высшим разумом.

Роль стереотипов

Помимо того, что восприятие неизбежно дополняется фантазиями, это дополнение обычно не случайно, а является подгоном под тот или иной заранее сформировавшийся стереотип. Встречая нечто новое и необычное, сознание всегда старается подогнать это под образ того, с чем уже хорошо знакомо, того что ожидает.

Чтобы выжить, любому живому существу требуется хотя бы минимально предсказуемая среда обитания. Повторяемость событий и явлений – залог выработки шаблонной стереотипной реакции, экономящей энергию (прежде всего затрачиваемую для принятия решений). Стереотип всегда устроен проще реального предмета или ситуации, но в отличие от абстрактной модели, которая стремится к объективности, он является по праву достоянием субъекта. В стереотипе всегда, так или иначе, читается заинтересованность субъекта, в нём может быть заложен целый ансамбль психоэмоцеональных и поведенческих реакций направленных к выгоде (реальной или мнимой). Стереотипы помогают ориентироваться как в знакомой, так и в новой ситуации. В норме, это не раз и навсегда установленные догмы, а умеренно стабильные и умеренно подвижные образования, имеющие свой срок службы. Это жизненно важные иллюзии, без которых не может обойтись ни один реально существующий (даже разумный) субъект.

Иллюзии состояния

Иллюзии-состояния – это не единичные ошибки восприятия, а его смена вцелом. Как не трудно догадаться, термин “изменённые состояния сознания” возможен только при условии что есть обычное, стационарное состояние, которое является приоритетным. Остальные трактуются как изменённые и отличаются тем, что человек не может пребывать в них постоянно, а неизбежно возвращается к основному, обычному состоянию. Это и даёт основание считать изменённые состояния – иллюзорными, а обычное состояние – реальным.

Иллюзии – состояния в свою очередь могут иметь аффективную природу: любовь, ярость, ужас, могут быть вызваны психоактивными веществами искусственно, или же достигнуты путём медитативных, трассовых, экстатических практик, молитв, голодания, недосыпания, итп.

 Сегодня, многие исследователи стоящие на позициях близких к релятивизму склоняются к тому, что ни одно из этих состояний нельзя однозначно назвать реальностью или иллюзией. Они просто различны как кислое и круглое и только более или менее выгодны в тех или иных обстоятельствах. Обычно человек пребывает только в каких-то привычных ему определённых состояниях сознания (в детстве спектр этих состояний, как правило, значительно шире) и более менее способен с ними управляться. Эту способность к осознанному поведению принято называть самосознанием

Профессионально управлять состоянием сознания (как своим, так и чужим) учатся монахи, шаманы, колдуны, шпионы, политики и маркетологи. Эта тема состояний сознания была очень популярна у американцев в контексте изобретения ЛСД. Неожиданный и очень яркий опыт переживания совершенно иной реальности в глазах американцев поставил под вопрос всё современное мироустройство тем, что наше привычное состояние сознания было признано не единственно возможным и, к тому же, далеко не лучшим. Это аналогично влиянию, которое оказала теория относительности Эйнштейна – хрестоматийный пример проникновения релятивизма в научную картину мира.

Однако, признание множества альтернативных реальностей эквивалентно отрицанию реальности как таковой. Сегодня это серьёзная проблема не только для философии и науки, но и для общества в целом. Возникновение этой проблемы было обусловлено самим развитием современной цивилизации, что привело буквально к испарению некогда прочной механической реальности XIX века. Иллюзия стала фактически неотличима от реальности.

Способность сознания подгонять реальность под свои ожидания известна давно. Нет никакого абсолютно объективного познания, потому что нормальное живое сознание имеет пределы эластичности, и степень его объективности определяется этими пределами. Эластичность сознания связана с мировоззрением, с характером того общего смыслового пространства в континууме которого существует личность. Современное научное знание и уровень развития техники выходят далеко за пределы той естественной эластичности, которой обладает сегодня сознание большинства людей. Это вызывает обратную реакцию. Вместо повышения уровня развития сознания возникает феномен цивилизационного варварства. В связи с этим, спекуляции фантастическими иллюзиями возрастают до небывалых размеров. Речь идёт о так называемых мифах….

inomona.blogspot.com

Общая психопатология | Обучение | РОП


Классификация иллюзий (продолжение)

Б. По механизму развития.

1. Иллюзии невнимательности: возникают при недостатке внимания или в условиях, затрудняющих восприятие (шум, недостаток освещения, большое расстояние и др.). Например, вместо одного слова слышится другое, близкое по звучанию (к примеру, на вечеринке, когда рядом играет громкая музыка), незнакомый человек издалека принимается за знакомого и т.д. Возникновению подобных иллюзий часто способствуют ожидание восприятия определенного объекта («человек видит то, что ожидает увидеть»), например, человеку, собирающему грибы в лесу, в первое мгновение опавший лист может показаться грибом, так как его восприятие в настоящее время настроено на восприятие грибов. Иллюзии этого типа исправляются сразу же, как только мы сосредоточим наше внимание на воспринимаемых объектах или получим о них дополнительную информацию (например, рассмотрим человека, вначале принятого за знакомого, с более близкого расстояния).

2. Аффективные иллюзии (аффектогенные иллюзии)

А в темноте, страшилищами бредя,
Мы куст принять готовы за медведя. 
(У.Шекспир)

Возникают на фоне аффекта (выраженной эмоциональной реакции) страха, тревоги. Тревожно-мнительный человек, идущий в позднее время в незнакомом месте, слышит за собой шаги преследователя, в тенях деревьев видит притаившихся людей; больной с бредом преследования, ожидающий, что его могут убить, на высоте страха, вызванного этими мыслями, слышит в нейтральных словах окружающих его людей угрозы в свой адрес, ругательства, обвинения (вербальные иллюзии), случайный предмет в руках соседа по палате кажется ножом, фонендоскоп в руках врача — удавкой и т.д. Иллюзии данного типа обычно понятны с точки зрения преобладающего в настоящий момент аффекта и могут приводить к поступкам, отражающим эти переживания (например, защищая себя от мнимых преследователей, больной может напасть на них сам).

3. Парейдолические иллюзии или парейдолии (от греч. para — около и eidoles — образ) — зрительные иллюзии, возникающие при рассматривании конфигураций линий (узоров), теней, расцветок различных объектов или поверхностей, в которых эти реальные объекты претерпевают причудливо-фантастическую трансформацию: в рисунках обоев, бликах света на стенах, облаках на небе больные начинают видеть необычные, подчас экзотические растения, животных, людей, сцены различного содержания. Иногда эти образы как бы оживают, начинают трансформироваться, что воспринимается как их движение или развитие некого сюжета (больные, прежде переносившие подобные состояния, столкнувшись с ними вновь, называют их «мультиками»). Парейдолии возникают непроизвольно (помимо воли), обычно они мало связаны с каким-либо аффектом и не исчезают, когда внимание сосредотачивается на восприятии тех объектов (узоров и пр.), на основе которых они развиваются.

Иллюзии невнимательности и мимолетные аффективные иллюзии в ситуациях, предрасполагающих к волнению, могут возникать у лиц без психических расстройств.

Иллюзии, возникающие по механизму аффектогенных при помрачениях сознания или бредовых и аффективно-бредовых психозах, отличаются отсутствием критики к этим расстройствам, относительной стойкостью; они, как и галлюцинации, могут приводить к опасному поведению больных.

Парейдолические иллюзии возникают при интоксикациях некоторыми психоактивными веществами (например, психодислептиками — каннабиоидами, ЛСД и пр.), при делириозном помрачении сознания, на начальных стадиях которого они предшествуют развитию галлюцинаций (!).

Иногда выделяют еще один вид иллюзий — иллюзии узнавания:

  • Симптом «отрицательного двойника» (синдром Капгра) — знакомые люди воспринимаются как незнакомые (например, родственники или близкие были заменены двойниками, злоумышленниками, которые являются их точной копией).
  • Симптом «положительного двойника» (синдром Фреголи) — незнакомые люди воспринимаются как знакомые (в посторонних, случайных людях узнают своих знакомых, родных и пр.).

В основе иллюзий узнавания может быть нарушение восприятия лиц (патология, близкая к прозопагнозии, — гипо- или гиперидентификация лиц), но может быть и нарушение мышления — бред.

Термин «иллюзии» часто употребляется и в других, немедицинских значениях:
— заблуждение, поверхностное суждение, фантазия, иногда облегчающий самообман («предаваться иллюзиям»). Такие иллюзии, в отличие от иллюзий восприятия, описанных выше, можно обозначить как когнитивные иллюзии;
— в физике рассматривают возникновение иллюзий, связанных с особенностями сред, в которых находятся предметы. Например, ложка в стакане с водой кажется искривленной, так как плотность воздуха и воды различна. Такие иллюзии называют физическими;
— в психологии и физиологии часто рассматриваются так называемые оптико-геометрические иллюзии. Это иллюзии, возникновение которых обусловлено особенностями строения и функционирования органа зрения, их суть в том, что видимые отношения элементов фигур не совпадают с фактическими (например, среди двух линий одинакового размера большей будет казаться та, у которой на концах расположены стрелки, обращенные внутрь, а меньшей — линия, у которой стрелки обращены наружу; см. рисунок). Так как такие иллюзии не имеют отношения к патологии психической деятельности, в медицине их обычно называют физиологическими.

Иллюзия Мюллера—Лайера. Длина горизонтальных линий на самом деле одинакова.

psychiatr.ru

Зрительные иллюзии — разбираемся в чем же тут дело

Содержание статьи:

Организм человека имеет очень сложное устройство, благодаря чему его владелец имеет возможность видеть, двигаться, ощущать запахи. Органы чувств – это очень важная составляющая общей системы, которая позволяет получать данные об окружающем мире и анализировать поступившую информацию. К сожалению, система не всегда работает полноценно и дает сбои. здесь все зависит от индивидуальных особенностей работы организма человека, а также от наличия у него определенных заболеваний.

Достаточно часто, отклонения возникают в отношении зрительного органа, и называется оптической иллюзией. Иногда видения вызывают у человека серьезное удивление по причине своей необычности и красочности.

В чем суть явления и какие разновидности иллюзий бывают?

Зрительные или оптические иллюзии – это событие или действие, при котором человек видит не то, что есть в реальности. Многие зрительные известные иллюзии уже давно получили научное объяснение и получили научное подтверждение, полученное опытным способом. Иные иллюзии до сих пор остаются непонятными, и человечество не может определить их основу.

На самом деле, все оптические иллюзии имеют определенное происхождение, с учетом которого, можно разделить такие аномалии на три вида:

Вид иллюзии Характеристика
Естественная Такие иллюзии создаются природой и считаются естественной аномалией. К примеру, можно выделить такую зрительную иллюзию, как мираж
Искусственные Аномалии, воспроизведенные людьми. Данный вид чаще всего применяют фокусники и иллюзионисты. Как правило, такие иллюзии имеют свой секрет и вполне понятный механизм появления.
Смешанные Здесь можно отметить, что это оптические иллюзии, созданные человеком. В данном случае речь идет об иллюзионных картинках или о модели миража.

Каждый вид иллюзии имеет свои нюансы и особенности, о которых обязательно стоит упомянуть далее.

Причины появления оптических иллюзий

Оптические иллюзии возникают в том случае, когда для этого имеется определенная причина. В качестве наиболее известных причин, которые выделяют ученые можно отметить такие моменты:

  • естественная патология восприятия, когда зрительный орган человека воспринимает идущее от объекта излучение, неверно, тем самым направляя в мозг недостоверные данные;
  • проблемы возникают в момент передачи поступивших сведений по нервным путям к мозгу;
  • мозг определяет принятый от глаза сигнал неверно и у человека появляется оптическая иллюзия.

В качестве примера таких патологий можно выделить сразу несколько интересных изображений.

  1. Иллюзия движения, когда на картинках располагаются фигуры, которые при просмотре приходят в движение и начинают пульсировать, хотя на самом деле остаются неподвижными.
  2. Зрительные искажения. В этом случае, изображение приобретает другие подробности, а не те, которые есть на самом деле. Например, буквы или линии, расположенные параллельно друг другу перестают быть таковыми.
  3. Искажение параметров объекта. Иногда люди видят кружки или квадраты одинакового размера в измененном виде. Они кажутся разными в диаметре, хотя на самом деле это не так.
  4. Иллюзия цвета и контраста. Возникает во время и составления цветных картинок. Человек видит оттенки, которых на самом деле, на изображении нет.

Геометрические иллюзии

Оптические иллюзии могут быть геометрическими. Название принято в связи с тем, что зрительная аномалия приводит к неправильному толкованию параметров объекта. Существует классификация всех видов геометрических иллюзий с учетом особенностей их проявления. В качестве категорий таких иллюзий можно выделить:

  • размерность и направление рисунка. В этом случае зрительный орган неверно оценивает параметры изображения и его направленность. Сюда можно отнести иллюзию Сандера;
  • контрастность размера. Людям кажется, что один круг больше другого в диаметре, хотя размеры у них одинаковы;
  • угловая иллюзия возникает в результате искажения данных, полученных в результате измененного угла обзора. К этой группу принадлежит фигура Золлнера.

Анаморфные рисунки

При появлении подобных аномалий, у многих людей возникает вопрос, что на самом деле они видели? Была ли это иллюзия или зрелище было реальным. К сожалению, ответ на данный вопрос не получен и сегодня, однако, следует отметить, что оптические иллюзии начали вызывать интерес у людей еще в древние времена и подтверждением этому стали так называемые анаморфные рисунки, где изображены объекты, скрытые в общем образе. Догадаться и вычленить такой рисунок достаточно сложно и помочь в этом может только специальный цилиндр с отражающей поверхностью, помещенный под правильным углом.

Как взаимодействуют фигура и фон?

Особый интерес у ученых вызывал тот момент, как воспринимает ту или иную иллюзию человек, а именно, как воспринимают иллюзии люди разного пола. На сегодняшний день, существенных различий между мужчинами и женщинам не выявлено, однако, был обнаружен необычный эффект, который возникал в зависимости от возраста испытуемого. К примеру, на одной картинке, взрослый человек видел картинку для взрослых, а вот ребенок воспринимал изображение только с детской точки зрения (картинка с играющими дельфинами).

Почему ученые изучают появления иллюзий?

С первого взгляда, изучение картинок с иллюзией кажется забавной игрой, однако, благодаря проведенным исследованиям и сделанным наблюдениям, ученые смогли получить новую информацию о работе мозга.

К примеру, известно, что повреждение клеток мозга может привести к изменению поведения у пациента, а также, к появлению различных визуальных искажений. Если пациент видит совсем не то, что есть на самом деле, то врачи могут заподозрить развитие опухоли в головном мозге и назначить необходимый курс лечения.

По какой причине возникают кратковременные галлюцинации?

Оптическое искажение может принимать форму кратковременной оптической галлюцинации. Пациент начинает видеть совсем не то, что есть на самом деле. Важно, что у каждого человека видения могут быть разными и, прежде всего, это связано с несколькими причинами:

  • индивидуальные особенности организма;
  • наличие зрительных дефектов;
  • патологии или фоновые заболевания;
  • психические отклонения.

При наличии каждой из причин, пациент может видеть самые разнообразные изменения в окружающем мире, однако, не всегда они являются галлюцинациями.

Что делать при зрительной иллюзии?

Иногда это может быть оптической иллюзией. Достаточно часто можно встретить примеры зрительных иллюзий в школе, когда детям задают домашнее задание или во время получения образования в ВУЗах. Кроме того, столкнуться с такой иллюзией можно в домашних условиях или в других различных ситуациях.

Если такое проявление имеет место, то нервничать не стоит, а лучше всего, обратиться к специалисту и попробовать выяснить, в чем причина появления такого симптома. В отдельных случаях, заболевание может появиться при наличии травмы или фоновой патологии, о которой следует обязательно знать.

Зрительные иллюзии считаются своеобразными нарушением при поступлении полученной информации от глаза к головному мозгу. Иногда оптические иллюзии носят безобидный характер, а иногда, имеют сложную природу. В этом случае, следует обязательно посетить врача.

А вместе с вышесказанным, чтобы не попасть на удочку зрительных иллюзий, стоит заботиться о своем зрении. Читайте как сохранить зрение в век высоких технологий.

Для более полного ознакомления с болезнями глаз и их лечением – воспользуйтесь удобным поиском по сайту или задайте вопрос специалисту.

ofthalm.ru

Иллюзия – что такое, виды, свойство психики и восприятия

Мир является иллюзией, в которой живут люди. Что это такое? Психологи называют иллюзией все, что не соответствует реальности. Поскольку человек может заблуждаться в чем угодно, то существует множество видов иллюзии.

Интересным является факт того, как психологи объясняют неспособность человека создать нечто такое, чего он никогда не видел, не слышал и не чувствовал. В пример приводятся корабли Колумба, которые не могли распознать аборигены Америки, пока те не подплыли к их берегам и из них не высадились люди.

Интернет-журнал psytheater.com рассматривает феномен, когда человек видит то, что привык видеть, и не видит того, что не является объектом его желаний, интересов и прочего. Так, каждый человек живет в своем иллюзорном мире. По факту мир один на всех, он не может быть разным. Однако люди на него по-разному смотрят, накладывают на него свои желания, страхи и прочее, отчего один и тот же мир кажется разным людям неодинаковым.

Однако в психологии существует более приземленное понимание иллюзии, которую можно определить по тому, что человек видит, находясь в пустыне под палящим солнцем и длительное время не употребляющий еду и воду. Иллюзия – это картинка того, чего нет на самом деле, искаженное восприятие.

Что такое иллюзия?

У понятия иллюзия есть множество определений:

  1. Это искаженное восприятие объекта, который реально существует, но кажется в другом ракурсе, обман чувств.
  2. Это мечта, несбыточные желания.

Иллюзия – это видение некоего объекта в искаженном ракурсе. Это связано с особенностями строения и функционирования органов чувств, которыми обладает человек. Достаточно часто иллюзии являются зрительными. Изменение цвета, который одним кажется зеленым, другим синим. Малейшее передвижение элементов, которые делают объект уже другим предметом.

Иллюзия – это восприятие объекта не таким, каким он есть на самом деле. В примере с аборигенами Америки имелось в виду, что человек вообще не видит того, о чем не знает. А в примере с пустыней человек видит то, чего не существует в том месте, где он находится.

Иллюзии можно сравнивать с обманом, заблуждениями и даже галлюцинациями. Часто иллюзия является следствием неправильной работы органов чувств либо интерпретацией увиденного, услышанного или ощущаемого.

Если иллюзию можно отнести к заблуждениям здоровых людей, то бред и галлюцинации являются явлениями больных лиц. Хотя механизм один и тот же, как и состояние – человек видит одно вместо другого.

Можно вынести некоторую пользу из иллюзии, когда человек заблуждается в том, что он видит, слышит или чувствует. Немало нового было создано лишь потому, что человеку казалось. Многие картины, которые сегодня пользуются ценностью, являются либо эффектом иллюзии, либо следствием бреда их авторов. Многие открытия были сделаны лишь потому, что ученым что-то казалось или чудилось. Многие фантастические сюжеты являются следствием иллюзий. Невообразимые сюжетные линии снов, когда человеку его собственный дом кажется маленьким или когда он не может перейти на следующую ступеньку, поскольку она постоянно от него отдаляется, тоже можно назвать своеобразными иллюзорными явлениями.

Хоть иллюзия является ошибочным восприятием реальности, она все же отыгрывает важную роль в психической деятельности человека:

  • Снимает напряжение.
  • Дает четкость и понимание.
  • Позволяет найти объяснение.
  • Дает спокойствие.

Человек в любой ситуации нуждается в четком понимании того, что происходит.  И если он чего-то не понимает или не знает, тогда в ход пускаются различные додумывания, фантазирование, домысливание. Все это помогает упорядочить ту реальность, в которой человек находится, даже если в итоге она является сильно искаженной.

На появление иллюзии влияет множество факторов:

  1. Социум – когда человек меняет свое мнение или восприятие под давлением других людей, которые не соглашаются с его начальным мнением и говорят, что он должен думать, видеть, чувствовать.
  2. Мотивация – бессознательные устремления и желания создают ложные образы того, что человек видит или слышит.
  3. Прошлый опыт – когда человек воспринимает предмет именно так, как он уже привык его видеть, чувствовать, интерпретировать.
  4. Эмоциональное состояние – когда человек интерпретирует, объясняет, видит мир в зависимости от своего настроения.
  5. Психологическое состояние, самооценка, подверженность внушению и пр. – когда человек смотрит на мир в зависимости от своих состояний.
  6. Убеждения и шаблоны мышления – когда мир воспринимается так, как человека научили его видеть.
  7. Привычки – когда человек не задумывается, а шаблонно реагирует на происходящее, что лишает его гибкости, живости и свежести идей.

перейти наверх

Виды иллюзий

Иллюзий существует очень много. Рассмотрим самые распространенные ее виды:

  • Аффективная иллюзия, которая основана на эмоциональном восприятии объекта. Например, девушка под действием страха в темном переулке спутает мусорный бак со стоящим человеком. Стоит только подойти к предмету, чтобы получше его рассмотреть и развеять свою иллюзию. Однако страх и иллюзия будут сказываться на поведении девушки, которая убежит от мусорного бака, думая, что это маньяк.
  • Иллюзия внимания (схожа с иллюзией установки) – бывает повышенной или сниженной. Повышенное внимание сказывается на том, что человек может слышать телефонный звонок, когда он его ожидает услышать. Сниженное внимание заключается в восприятии одного слова другим при нежелании изучать информацию. Можно по ошибке прочитать «Душевные установки» вместо «Душевые установки».
  • Парейдолические иллюзии (парейдолии) – когда человек в некоем рисунке или даже наборе хаотично построенных деталей видит некий образ. Этот образ может быть не только статическим, но и динамичным, например, человек видит на картине стадо скачущих лошадей, что происходит в движении.

Парейдолические иллюзии являются самыми интересными, поскольку позволяют на примере увидеть, как человек искажает восприятие мира. На один образ, при таком же освещении, расположении и окрасе он накладывает другой образ, который практически первому ничем не противоречит.

На данной основе хорошо базируется такой известный всем психологический совет, как изменение своего отношения к происходящему. Когда человек от чего-то страдает, ему предлагается изменить свое отношение к происходящему, то есть:

  • Увидеть реальность такой, какая она есть – избавиться от иллюзии того восприятия, из-за которого человек страдает.
  • Придумать другую иллюзию, которая идеально накладывается на первую при тех же параметрах и обстоятельствах происходящего.

Выделяют другие виды иллюзий:

  1. Вербальная – когда человеку слышится не то, что было сказано. Например, человек слышит «Как же ты ей надоел!» вместо «Дождь прошел». Такая иллюзия очень распространенная. Каждый может вспомнить, как вместо одного слова он слышал другое, из-за чего смысл сказанного искажался.
  2. Культурная – искаженное восприятие мира из-за предрассудков, религии, политической позиции и пр.
  3. Личностная — искаженное восприятие из-за опыта, уровня образованности, психических защит, эгоцентризма и пр.
  4. Оптическая:
  • Оптико-физическая – например, ложка, которую погрузили в воду, кажется надломленной из-за возникшего отражения на воде.
  • Физиологическая – например, если поднять обеими руками два предмета одинаковой массы, а затем заменить один предмет на третий такой же массы, то в этой руке вещь окажется более легкой, нежели в той, где предмет не менялся.
  • Метаморфопсия (органическая иллюзия) – искаженные зрительные восприятия в цвете, объеме, форме, расположении. Недвижущиеся предметы могут начать двигаться, когда в действительности остаются на месте.
  1. Слуховая – когда искажаются звуковые сигналы: тональность, слова, расстояние.
  2. Тактильная – искажение физических ощущений.
  3. Вкусовая, обонятельная – когда неправильно воспринимается вкус, например, кислое кажется сладким.
  4. Иллюзии восприятия времени – когда человек теряется во времени, датах, называет другое время.
  5. Иллюзии осознаваемости – когда человеку кажется, что рядом с ним кто-то находится. Являются предвестником бреда или галлюцинаций.

перейти наверх

Иллюзия жизни

Человек смотрит на других людей и сам додумывает, как они живут, чем развлекаются, какими являются. И поскольку человек думает хорошее о тех, кого плохо знает, то ему кажется, что они живут счастливее него. Человек плохо думает о тех, кого он хорошо знает. Но когда люди ему малознакомы (причем они показывают себя только с лучшей стороны), ему кажется, что у них жизнь лучше его.

Это называется иллюзией жизни, когда вам кажется, что другим людям лучше живется только потому, что вы не знаете, как дела обстоят на самом деле. Вы не знаете людей. Они показывают себя только с лучшей стороны (так делают все при первых встречах). И вам кажется, будто они счастливее, успешнее, умнее, гармоничнее вас. Но как часто оказывается, все, что вам казалось поначалу, было вашей фантазией. Вы додумывали ту информацию, которой вам не хватало. А оказывалось, что другие люди живут так же плохо, проблемно и несчастно, как и вы.

Все люди поначалу стараются казаться успешными, счастливыми и здравыми. Но чем больше с ними знакомишься, тем больше понимаешь, что у них тоже есть проблемы, нерешенные вопросы, комплексы, недостатки и т. д. Другие люди живут не лучше и не хуже вас, а просто по-своему. У них тоже есть ситуации, которые их раздражают, и проблемы, которые они не могут решить. Это ваши иллюзии, если вы думаете, что кто-то живет лучше вас. Несомненно, у кого-то может быть то, чего нет у вас. Но это еще не значит, что у этих людей нет проблем.

Не витайте в иллюзиях. Лучше узнавайте реальную историю людей, чтобы понимать, что она тоже полна тех же страданий и разочарований, которые имеются и у вас.

перейти наверх

Итог разрешения всех иллюзий

Самой большой иллюзией, которой обладает практически каждый человек, является то, в каком мире он живет. Мы заблуждаемся в отношении самих себя (какими людьми являемся, какими качествами обладаем и на что способны). Мы заблуждаемся в отношении других людей (как они живут, кем являются, что думают и чувствуют). Мы заблуждаемся в отношении того, в какой стране живем. И вообще весь мир является неразгаданным для человека. Это только кажется, что мы все знаем и понимаем. А на самом деле мы знаем лишь то, что нам сказали другие люди, которые тоже ошибаются, основывают свои знания на полученной извне информации, сами догадываются, фантазируют и додумывают.

Человек живет в мире иллюзий, которые ему вменяют другие люди. И он им поначалу верит, а потом и сам становится творцом своих иллюзий.

Если говорить о том, что психически и физически здоровый человек что-то искаженно воспринимает, то речь идет об иллюзиях. Если же искаженное восприятие является следствием неправильной работы анализаторов, головного мозга или психических отклонений, тогда речь будет идти о других состояниях.

psytheater.com

Оставить комментарий

avatar
  Подписаться  
Уведомление о